Référent Parcours - Chargé d'Accompagnement H/F - EPICC Roubaix - 59

C'est en tant que référent de ce dernier volet que vous évoluerez dans une équipe d'une dizaine de personnes engagées pour un projet riche de sens où la prise d'initiative et l'adaptabilité sont indispensables, et êtes appelé(e) à devenir une ressource pour les jeunes mais aussi un appui pour l'équipe sur toutes les questions relatives à l'accompagnement d'un jeune en difficulté.

Missions :

Accompagnement individuel (40% du temps)
Assurer un premier niveau d'accompagnement social en instaurant des temps d'échange avec les jeunes, permettre l'accès aux droits de chaque jeune
Entretenir le lien avec les familles
Faire le lien avec les partenaires adéquats pour la prise en charges des différentes problématiques du jeune nécessitant un accompagnement spécifique
Dialoguer avec les formateurs pour leur donner les informations importantes à prendre en compte pour les situations particulières
Être à leur écoute et pouvoir les rassurer ou les accompagner dans leur contact avec des jeunes fragilisés, donner des clés de compréhension des jeunes
Être présent(e) durant certains temps de formation pour participer au repérage de besoins particuliers
Gérer et mettre à jour les dossiers individuels de chaque jeune
Assurer les suivis administratifs demandés par les partenaires financiers
Rédiger des courriers aux familles lors de sorties, de modifications des horaires ou pour information régulière sur la vie de la formation

Accompagnement collectif des jeunes (30% du temps)
Permettre la participation active des jeunes (recueil des idées de chacun, animation de points d'équipe, développement de l'implication des jeunes dans les décisions concernant la formation)
Organiser des temps d'expression pour ajuster les comportements ou améliorer la cohésion du groupe
Participer à l'organisation des temps forts rythmant la formation
Mettre en place des actions éducatives collectives pour aider le jeune à s'épanouir, en fonction des besoins repérés par l'équipe ou formulés par le groupe, sous la forme de visites, de projets ou d'interventions extérieures
Gérer les inscriptions à l'examen du CAP

Mobilisation des jeunes (30% du temps)
Participer aux inscriptions en animant le lien avec les jeunes candidats, les familles, et les structures éducatives et sociales prescriptrices de jeunes : Education Nationale (CIO, MLDS, Collèges.), ASE, PJJ, etc.
Rechercher et participer aux forums d'orientation à destination des jeunes
Participer à l'organisation de journées portes ouvertes
Veiller au bon déroulement des périodes d'immersion

Démarrage entre février et avril 2025
Poste adaptable à temps plein ou partiel (60%, 80% ou 100%)
3 à 5 journées de 8h par semaine 8h30-12h30/13h30-17h30
9 à 11 semaines de congés/récup/an

Experience : 3 An(s)

Compétences : Communication non violente, Droit de l'enfant et protection des mineurs, Évaluation des besoins individuels, Gestion de cas complexes, Gestion de comportements difficiles, Protection de l'enfance, Techniques d'écoute active et de médiation, Techniques pédagogiques, Accompagner la mise en oeuvre d'un projet socioéducatif et proposer des axes d'adaptation à la personne, Guider ou accompagner une personne dans ses démarches, Accueillir, orienter, informer une personne et son entourage, Adapter son comportement, sa pratique professionnelle aux situations, Analyser le contexte de vie d'une personne, Animer, organiser et adapter son action éducative en fonction des besoins de la personne, Appliquer le projet socioéducatif avec la personne et lui proposer des axes d'adaptation en concertation avec l'équipe, Collaborer avec des équipes multidisciplinaires, Construire et adapter le mode d'intervention socio-éducatif avec la personne accompagnée sur la base de ses observations, Contribuer au bien-être psychologique d'une personne, Détecter des situations à risques (maltraitance, harcèlement, urgence sociale, addiction...), Développer des partenariats avec d'autres structures éducatives, Développer des partenariats avec des entreprises ou institutions locales, Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes, Evaluer régulièrement l'évolution de la personne accompagnée, Mener des actions de suivi social spécifiques à une structure et à un public, Mettre en place et animer des groupes de parole, Organiser une médiation sociale, Participer à des réunions d'équipes éducatives et institutionnelles, Prévenir les risques psychosociaux, Soutenir les personnes accompagnées dans la gestion de leur stress et anxiété, Stimuler la participation à des projets collectifs, Traiter des informations sensibles, Adhérer au projet de l'EPICC, Connaitre les acteurs éducatifs et sociaux, Connaitre le public ados / jeunes en décrochage

Qualification : Employé qualifié

Secteur d'activité : Enseignement secondaire technique ou professionnel

Liste des qualités professionnelles :
Prendre des initiatives et être force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.
Travailler en équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Être à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.

L'EPICC, ouverte à Roubaix depuis octobre 2021, accompagne des jeunes à partir de 15 ans sur un parcours de 2 ans vers un CAP et une insertion sociale et professionnelle épanouissantes dans les métiers de la confection textile. Pour cela, elle réconcilie l'entreprise et l'école grâce à la pédagogie des Ecoles de Production, reconnue par l'Etat depuis 2018 et propose un accompagnement à une trentaine de jeunes en 24-25 construit en 3 dimensions :
- Une formation professionnelle sur de vraies commandes client au sein de l'atelier pédagogique de l'école qui apportent, au-delà des compétences techniques, valorisation, exigence et posture professionnelle
- Des enseignements généraux, basés sur des clés pédagogiques d'individualisation, de concret par le lien au métier ou au quotidien des jeunes, et de pédagogies participatives et par projets
- Un accompagnement global, individualisé ou collectif selon les sujets et les besoins de chaque jeune qui contribue à apporter la sécurité et les clés de développement personnel dont chaque jeune à besoin.